Durante el curso 16/17 se comenzó a poner en práctica una de las metodologías activas con los alumnos de Ed. Infantil y Ed. Primaria: El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
En la metodología ABP los alumnos llevan a cabo un proceso de investigación y creación que culmina con la respuesta a una pregunta, la resolución de un problema o la creación de un producto. Ello permite que se puedan diseñar los temas e itinerarios de aprendizaje con mayor libertad, de forma que el producto final ya no es lo único importante sino que también son relevantes el proceso de aprendizaje, la profundización y el desarrollo de las competencias clave.
Los proyectos se han planificado, diseñado y llevado a la práctica de forma que el alumno incorpore los contenidos y estándares de aprendizaje establecidos por la legislación actual.
En el curso 2017/18 el Colegio inició el proyecto de Bilingüismo.
Se comenzó en los cursos de 1º y 3º de Ed. Infantil y 1º de Ed. Primaria, en el curso 2018/2019 se añadió 2º de Ed. Infantil y 2º de Ed. Primaria y actualmente el bilingüismo llega hasta 6º de Ed. Primaria, teniendo un gran impacto en el aprendizaje del alumnado del colegio.
En Ed. Infantil se imparten en inglés tres sesiones semanales del área de Crecimiento en Armonía además de las sesiones propias del área de inglés.
Contamos con la colaboración de un auxiliar de conversación para las tres Etapas, donde nos ayuda a complementar y especializar más aún las clases de lengua inglesa, aportando ideas y nuevas formas de impartir la asignatura.
La metodología de las Estaciones de Aprendizaje se aplica en la etapa de Infantil y 1º ciclo de Primaria, donde el alumnado consigue beneficiarse de este modelo de aprendizaje ya que desarrollan las capacidades de trabajo cooperativo, resolución de problemas y la búsqueda del conocimiento mediante diversas herramientas.
En la actualidad se están viendo los resultados, que evidencian una muy buena aplicación del programa, ya que el alumnado que va progresando a la etapa de primaria tiene interiorizada la metodología, por lo que el trabajo cooperativo se vuelve no solo una gran herramienta, si no una posibilidad real de trabajo continuo dentro del aula.
Siempre contando con el apoyo del profesorado, las Estaciones de Aprendizaje capacitan al alumno para realizar varias tareas y lograr un aprendizaje real de todas ellas.
El Coro del Colegio Rey Pastor surge en el curso 2014/15 desde el área de Música al participar, con alumnos/as de 3º y 4º de Educación Primaria, en el Proyecto de Innovación Educativa “El coro de las emociones” de Educación Responsable: Programa para el desarrollo de la Educación emocional, social y de la creatividad.
A partir del curso 2016/17 estuvo formado por alumnos/as de 3º a 6º de Educación Primaria. Desde el curso 2022/23 participan alumnos desde 1º de Primaria a 2º de Secundaria con edades comprendidas entre los 6 y 14 años.
La actividad del coro consiste en un ensayo semanal de una hora, los miércoles de 16h a 17h., donde se desarrollan la sensibilidad, el oído, la destreza vocal y el sentido del ritmo a través de ejercicios de respiración y calentamiento, juegos musicales, expresión corporal y el aprendizaje de sencillas obras corales y coreografías.
El Coro actúa en momentos destacados de la vida del Centro: festivales de Navidad, graduaciones de alumnos/as, en actos conmemorativos, etc.
También ha cantado, en varias ocasiones, en el Encuentro de Coros Infantiles y Juveniles de La Rioja, en la Residencia Ballesol y participa en los Conciertos Navidad Solidaria en la Parroquia de Valvanera.
Es un proyecto de «Atención a la diversidad» que se fomenta desde el Gobierno de La Rioja y la Consejería de Educación. Es un proyecto dividido en dos (Explora Aula y Explora Centro) y se realiza de manera activa en horario lectivo dentro de las aulas. Está orientado a aquel alumnado con interés, curiosidad, altas capacidades o simplemente con ganas de seguir aprendiendo de manera multidisciplinar.
Los grandes objetivos del Proyecto son: Fomentar el pensamiento crítico, Desarrollar el razonamiento lógico-matemático o Mejorar y desarrollar la competencia digital.
Desde hace varios cursos el colegio lleva desarrollando diferentes liguillas en los recreos, proporcionando un espacio lúdico-deportivo con un componente de competitividad, con el fin de fomentar un espacio sano, de compañerismo y de deporte. Estamos hablando de la «ReyPa Cup»
Los deportes que actualmente se juegan en formato liguilla y fase final en la ReyPa Cup son: BALONCESTO, BALÓN QUEMADO (BALÓN PRISIONERO), VOLLEY y FÚTBOL.
La ReyPa Cup de fútbol tiene un aliciente muy positivo para el alumnado, ya que el equipo de 3º ciclo (5º y 6º de Primaria) jugará un partido final con el claustro de profesores.
Al final de cada Torneo se dan diplomas de participación y a los ganadores, teniendo el trofeo de campeón cada equipo triunfante.
